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美文诵读长在树上的ldquo宝石 [复制链接]

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作品:长在树上的“宝石”

作者:毛恪成

朗读:晨光

(天津)

读《长在树上“宝石”》一文,完成下面小题。(9分)

长在树上的“宝石”

毛恪成

④树莓的果实营养丰富,含有大量维生素和氨基酸。例如其维生素C的含量是苹果的5倍,氨基酸的含量是苹果的6倍多,梨和柑橘的近7倍。联合国粮农组织称它是“第三代*金水果”,欧洲人更将其称为“水果之王”。

⑤树莓还有较高的药用价值。我国很早就将树莓当作中药使用,李时珍在《本草纲目》一书中提到,覆盆子味甘、酸、平、无*,具有清热解*、美容养颜、延缓衰老等功效。国外也有研究表明,树莓是一种效果相当不错的减肥食品。在许多国家,树莓也都被视为药食同源的神秘果实。据说,英国皇室将树莓作为御用果品已有五百年的历史。树莓果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收,常食可抗病强身。此外,树莓中钾的含量是钠的48.6倍,体现了高钾低钠的特点,对于预防和治疗肾病、高血压等也有很大益处。

⑥总体来看,树莓极具开发价值,犹如长在树上的“宝石”。

(选自《百科知识》年第5期B,有删改)

1.下面有关树莓的说法,不符合原文意思的一项是()(3分)

A.树莓因果实的形、色、味与草莓相似且长在树上而得名,还有覆盆子、山莓等名称。

B.树莓在每年的二、三月份开花,它的花朵洁白无瑕,小巧玲珑,香味浓郁。

C.树莓可分为红树莓、*树莓、黑树莓和紫树莓四大类,其中以*树莓最为常见。

D.树莓的果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收,常食可抗病强身。

2.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析,正确的一项是()(3分)

例如其维生素C的含量是苹果的5倍,氨基酸的含量是苹果的6倍多,梨和柑橘的近7倍。

A.使用列数字、作比较、分类别的说明方法,说明树莓果实营养丰富,含有大量维生素和氨基酸。

B.使用举例子、列数字、作比较的说明方法,说明树莓果实营养丰富,含有大量维生素和氨基酸。

C.使用打比方、列数字、分类别的说明方法,说明苹果、梨和柑橘营养丰富。

D.使用打比方、列数字、作比较的说明方法,说明苹果、梨和柑橘营养丰富。

3.下面对本文的理解分析,不正确的一项是()(3分)

A.文章开头用《从百草园到三味书屋》中的文字引出说明对象,激发读者的阅读兴趣。

B.文中加点词“主要”“据说”,都体现了说明文语言准确、严密的特点。

C.第⑥段作者把树莓比作长在树上的“宝石”,生动形象地说明树莓极具开发价值。

D.本文是一篇事理说明文,融知识性、趣味性为一体,为读者普及了科学知识。

1.本题考查对文章内容的理解。

A、B、D三项有关树莓的说法符合原文的意思。C项有误,原文内容是“其中以红树莓最为常见”,C项表述为“其中以*树莓最为常见”,与原文不符。故选C项。

C。

2.本题考查对说明方法及作用的理解。

画线句中,通过“例如”一词,可见是举例子,“5倍”“6倍多”“近7倍”属于列数字,“其维生素C的含量是苹果的5倍,氨基酸的含量是苹果的6倍多,梨和柑橘的近7倍”属于作比较。作用是具体准确说明第④段第一句话“树莓的果实营养丰富,含有大量维生素和氨基酸”。可见A、C、D三项对画线句子使用的说明方法及作用的分析都有错误,只有B项的分析是正确的。故选B项。

B。

3.本题考查说明文文体知识及对文章内容、写法的理解分析。

A、B、C三项对文章的理解分析是正确的。D项有误,本文是一篇介绍树莓果实的特点、营养、药用价值的事物说明文,D项表述为“本文是一篇事理说明文”,严重错误,故选D项。

D。

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