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TUhjnbcbe - 2020/9/5 7:15:00
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TUhjnbcbe - 2020/9/5 7:15:00
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教师应把握好课堂的教学节奏,时时对课堂教学实施合理调控,根据教材内容,合理选择多媒体的交互功能,创设教学情境来辅佐教学内容的开展。课堂中,教师始终处于主导地位,对教学过程进行指导和组织,引导学生对教学内容进行思考、分析和贯通。不能让学生被丰富的画面、背景所吸引,忘记了学习的初衷。如在学习“鸦片战争”时,教师如果不对当时的历史背景和社会现实加以介绍,只是专注于播放图片和视频画面,可能学生看到最后也没有理解鸦片战争产生的深刻背景,失去了应用多媒体教学的价值意义。

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